104年4月的社群活動

4月13日(南興國中)及15日(民生國中)的社群活動，其實是想討論一下，各位老師進行的相關革新活動之後，例如，合作學習(分組)、學思達或學習共同體，閱讀理解、心智圖或學習單，對學生的國文學習產生的實質影響，以及整體學生和個別學生的表現，而這些表現和段考、或傳統評量之間的關係如何？是否能轉化成國文分數的表現？如果不行，那對學生有什麼樣的影響？ 換言之，無論何種改革形式，關鍵在於提升或促進學生某一方面的學習成效，而這種成效無論是分數或實際表現的形式，都會產生一些變化，而這些變化應該是一種長期的轉變；如果不是實質且長期的轉變，只是暫時性的改變，似乎很難說它改變成功。 當我們回過頭來檢視傳統的國文教學或學習時，如果採用講述或講解的教學方法，並要求學生學習記誦而已，那所謂的學習又是何種狀態呢？這是相當值得深思的問題。

1031105民生國中第二次社群會議

今天是第二次的社群會議，預計於圖書室二樓舉行。

1031020南興國中第二次社群活動

這一次活動除了邀請參與成員分享自身行動方案的構想之外，也將進一步闡釋其中的改革理念和實施的方法。
講義如下：
https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0BwGohQ1HeDXiVldKOUp5RmxDVW8

1030929及1008第一次校內社群活動

第一次校內社群活動的進行，除了再次說明學習社群活動的任務之外，也請校內召集人分享第一年所發展出來的行動方案，以實際的國文課程實施過程及結果，闡釋此一方案的理念。
所使用的講義如下，若有需要，歡迎寄email來，俾利於分享。
https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0BwGohQ1HeDXiVldKOUp5RmxDVW8

103年9月22日座談會

今天是第一次的共同座談會，主要是說明這一學年度的任務，並提供大家共同討論的園地，希望談一下目前國中國文學習的問題。
講義內容如下：
https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0BwGohQ1HeDXiVldKOUp5RmxDVW8
請參閱！

1030609第三次慎思探究座談會

6月9日座談預定議程如下：
一、主持人引言

二、三位老師的課程方案報告
(一)官意千老師
(二)張雅裕老師
(三)陳玉佩老師
      報告內容如下：
<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/1FLEhFJDjp4LPzOSTnhCotZNJjBU-tHgJpvft3vl0VC4/embed?start=true&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="480" height="389" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

三、綜合討論


四、結語

3月24日成長團體會議

今天主要的議程(https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0BwGohQ1HeDXiVldKOUp5RmxDVW8)希望進一步能研討較為統整的改革方案，透過三位老師目前的行動方案的討論、比較和論證，找出彼此方案的不同和相同之處，分析各自的優缺點和可能產生的後果。
此外，也將以「陋室銘」、「兒時記趣」或「王冕的少年時代」為例，從「上課前(預習)、上課中、上課後」的架構，闡釋實際的方案內容。